《当代中国政治制度》这门课是我国高校政治学、行政学等学科的专业基础课,也是理论与实践相结合的研讨型通识课程。本课程概述了当代中国政治制度的主要内容，诸如人民代表大会制度、选举制度、国家行政制度、公务员制度、民族区域自治制度、特别行政区制度、共产党领导的多党合作制度、政治协商制度，分析了以上各项制度的由来、组成与运行、发展等，这些分析与阐述较为系统而完整，并融入了我国政治制度现实发展及其学术研究的最新成果。
教学宗旨：
树立和增强学生对我国基本政治制度的正确信念和认同，促进学生对我国现有政治制度体系的理性思考，以培养具有社会主义制度信仰的、负责任的公民。
教学目标：
（1）让当代大学生对我国当代的政治制度架构有正确的认识和理解；
（2）培养学生理性的政治思考能力和辨别能力；
（3）积极探索本课程教学的新理念、新形式，推动本课程精致化建设。
教学要求：
（1）学生能够熟识当代中国政治制度的基本原理和规范，能从政治学、公共管理学和制度绩效的范畴对我国政治制度架构和建设进行思考，基本达到“夯实基础、操练思维、感受实际”、“端正信念、理性思考、务实辨真”；
（2）教师必须对当代中国政治制度基本内容进行正确讲解，积极引导学生进行理论思考，培养学生学习当代中国政治制度的兴趣和实践能力。
教学方法：主要是根据本课程的基本教学理念，设计了课堂讲授讨论--课外自主学习--假期实践调研相结合的教学方法。具体表现为教师课堂讲授与研究讨论，学生撰写听课笔记、读书笔记和专题发言提纲，组织学生课外小组讨论、课堂全班研讨，展开课后“聊学”、网上师生互动，进行暑期调研（报告），并结合时政进行案例学习与分析等。
教 材： 浦兴祖教授主编《当代中国政治制度》（复旦大学出版社，1999年版）
本课程教学课时一般总共为48课时，每周3课时，共16周（不含期末复习考试）。
课程发展轨迹：
一、1984年：率先于全国各高校开创本课程
1981年我校开办了新中国第一个政治学本科生班（同年，
北大开办第一个政治学硕士生班）。两年后的1983年底，政治学
教研室考虑到完善学生知识结构等因素，决定开设《当代中国政
治制度》，并交由浦兴祖负责此课程的建设与教学任务。
1984年秋，在经过近一年的准备后，我校在全国各高校中
第一家开设本课程。此后，逐步成为本校政治学、国际政治学、
思想政治教育学、公共行政学诸专业的专业基础课。
二、1985年起：成为复旦硕士招生考试的科目之一
1985年起，本课程长期被列为本校政治学、公共行政学硕士点招
生考试的科目之一。
三、1987年起：发表本课程教学研究文章
本课程自开创起就积极进行教改探索，注意理论联系实际、
组织课堂讨论，启发学生思考。1987年在本系教师中作了交流，
并在《复旦教育》（第2期）发表初步总结本课程教改探索的文
章：《调查、讨论、启发式》。多年后，又一次在全院教师中
交流本课程建设与改革的体会。
2007年，在举办本课程教学（全国性）研讨会前夕，本团
队刘晔副教授在《学习时报》2007年（总第402期）上发表教学
研究论文《当代中国政治制度建设的回顾与展望》，为本课程
教学梳理了宏观背景与基本线索。
四、1990年：出版全国第一部同类教材获多项省部级奖
1990年初，出版了本团队浦兴祖主编的《当代中国政治制
度》（上海人民版），成为全国第一部同类教材，也是全国第一
部同类著作，先后获上海市哲学社会科学成果三等奖（1994年）、
全国普通高校优秀教材二等奖（1995年）、上海市普通高校优秀
教材二等奖（1996年）。此书并远销港台地区及美、日、加、德、
法等国。并在修订此书基础上，于1995年由香港三联书店有限公
司出版了《中华人民共和国政治制度》，被当时港英政府作为公
务员培训教材。
五、1996年起：先后被列为校重点建设课程与创名牌课程
1996年，本课程被列为复旦大学重点建设课程之一；
2002年，本课程被列为复旦大学创建名牌课程之一。
六、1999年：出版教材修订本（复旦版） 又获全国优秀教材奖
1999年夏，在修订第一部教材的基础上，出版了浦兴祖主
编的《当代中国政治制度》（复旦版），又获全国普通高校优秀
教材二等奖（2002年）。该教材被全国许多高校采用，已印刷
近30次，共近29万册。并被韩国翻译出版。本团队目前正着手
再次修订自编教材，并与复旦大学出版社签署了出版协议。
七、2002年起：逐步尝试应用现代教育技术
2002年开始尝试应用幻灯片、PPT等现代教育技术，在听
取了部分同学的意见与建议后进行了调整，后又相继将教学大
纲上载任课教师网页，经email开展师生间的双向沟通。并充
分利用学校虚拟校园、信息化教学中心等网络资源，整合与优
化教学资源条件，促进与拓展本课程的影响力。
八、2003年起：获校教学成果三等奖及“本科教学名师”
1991-93年，本课程教学曾3次获复旦大学教学二等奖；
2003年，本课程的教改探索获复旦大学教学成果三等奖，课
题负责人获“复旦大学2003年本科教学名师”称号。后又获
"复旦大学2006年本科教学名师"称号，并于2005、06、07年
连续3次被学生评为“我们心目中的好老师”。
九、2004年起：进一步加强与完善本课程教学梯队
1990年代中期，周帆、彭勃（彭已调离复旦）二位青年教
师被列入本课程的教学梯队；2004年起，教学梯队逐步得以加强
与完善，现已形成由浦兴祖教授、陈晓原教授、周帆副教授、刘
晔副教授、何俊志副教授、扶松茂讲师、博士组成的老中青相结
合的教学梯队。老教师坚持上本科生课，青年教师也已很好地担
当起本课程的本科教学任务。
十、2006年：先后被评为复旦大学与上海市精品课程
2006年春夏，本课程先后被评为复旦大学精品课程与上海
市精品课程。校院拨数万元课程建设经费，以供进一步加强本
课程建设。
十一、2007年3月：被列为校研讨型课程
2007年3月，经校教务处调查总结，本课程被列为校研讨
型课程，并在校园内展示。
十二、2007年4月：创办独立的本课程网站
2007年4月21日，在校院支持下，独立的本课程网站诞生。
3年来，日均点击率逐步上升，目前已达500左右/日。总点击率
达19万多（截止2010年4月15日）。创办课程网站提高了本课程
的信息化、网络化程度。
十三、2007年：团队负责人获“上海市育才奖”
2007年夏，课程负责人浦兴祖因20余年坚持本课程的教
学改革与探索，潜心教书育人，获“上海市育才奖”。
十四、2007年10月底：本课程（全国性）教学研讨会召开
2007年10月27—28日，我校举办了“当代中国政治制度
课程教学研讨会”，来自清华、人大、复旦、南开、南大等高
校及中国社科院政治所的40余名教师一起，围绕四个专题（本
课程总体定位、教学内容、教学方法、教材建设）展开了卓有
成效的研讨。
教育部政治学教学指导委员会主任张永桃教授给研讨会发
来贺信。复旦校、院领导均莅会指导。会议编著了《当代中国
政治制度课程教学研究论文集》（内部交流，论文24篇及国外
相关资料6篇已载本网站“教学研究”栏）。
十五、2009年4月：获“高教上海市教学成果二等奖”
2009年4月，本课程团队教学研究课题“夯实基础、操练
思维、感受实际——‘当代中国政治制度’教学探索”，获
“2009年高等教育上海市级教学成果二等奖”。