根据本课程教学计划要求，暑（寒）假期间，每位本国学生须结合课程内容开展一次社会调研活动，以“感受实际”，并运用“夯实基础，操练思维”所获，加以分析、研究，撰写调研报告。 外国留学生可以选择中国某项政治制度与您本国的类似制度作比较分析，亦可调查研究您本国人民对中国政治制度（或其中一项）的了解、理解与看法，写成课程论文。
就本课程而言，此项活动自92国政班起始已坚持至今。就同学们而言，结合课程内容开展社会调研活动很可能还是第一次。务请重视，尽心做好。对于中国同学的要求：
- 须是结合 “当代中国政治制度” 课程的调查研究。选题要与本课程所涉的某项政治制度密切相关，重在调查与研究政治制度的实际运行状况，或公民对本国政治制度（亦可其中一项）的知晓度、认同度及反响。选题总体上属其他学科的，即不符合要求
- 须撰写 “调研报告”。未作社会调查而成的一般论文、未作分析研究的调查所获原始资料的简单汇总，均不符合要求。
- 须各人独立完成调研报告。可以数人（一般不超过5人）一起调查，但必须各自选择其中一个角度进行分析研究，独立撰写报告，总体不雷同。
- 须杜绝从网上或其他地方（如机关）照抄照转现成的文件、调研报告、工作总结等。（一经查实为照抄照转，即视为抄袭舞弊加以处理。）
- 调研前应围绕选题从理论知识、法律政策、调查的目的、方法、对象与步骤等方面作充分准备。不预设调研结论（但可假设几种可能性），“没有调查，便没有发言权。”结论当在调研中孕育，调研后得出。
- 通常可以通过自己或亲友的各种社会关系选择与联系调查点（调查对象），这样容易了解到真实情况。可以告知调查对象，调研报告只是学生习作，不会公开发表。如被作为优秀调研报告在本课程网站上公布，亦可隐掉不宜公开的内容，甚或用代号表示调查对象。
- 调查方法可自定，如个别访谈、集体座谈、阅读文本、问卷调查、随机问答等（亦可多种方法并用）。鼓励调查方法的探索、创新。
- 为积累这项教学活动的资料，请同学们在可能的情况下，摄下自己调研的各类场景，并通过email将此影像资料传送任课老师。本网站会有选择地展示出来。影像资料的内容必须真实、主题与场景力求鲜明，要有学生深入社会开展调查的特点，并加简短文字说明。提供者请标明学号、姓名、所在专业
- 调研报告字数在3至5千字（不包括资料附件）。内容一般应含：调查概况、调研对象简况、经核实-梳理-取舍过的主要调查材料（必须是通过正当途径获得的真实可靠材料）、发现的正负两面问题、本人的分析研究及其结论等。（调查所得的原始资料应作为附件）。报告不求千篇一律，提倡各有特色，但需符合调研的基本目的与要求。
- 十分欢迎在报告后另附“调研心得”或“课程感言”，对本调研活动与本课程发表意见、建议或感受，以促进课程建设。
- 调研报告将归入教学档案。尽量用A4纸打印。封面之左上角注明：复旦大学“当代中国政治制度”课程假期调查报告。封面主体部位标明：报告题目、作者姓名、学号、任课教师姓名（以区别同课不同班）、完成日期。
- 下学期开学报到之当日，将调研报告（外国留学生是课程论文）的纸质文本直接存入国关学院（文科大楼六楼东侧）任课教师之信箱，同时将电子文本发给任课教师电子邮箱。经老师组织评阅后，作为本课程总成绩的重要构成部分（40%）。下学期初还会向全班作一次简要讲评或在本网站公布评阅结果（开学初请查zgzz.org），亦会请若干优秀报告的作者介绍调研感受，或在本网站选刊优秀调查报告。